Segons Mendoza, A. (2001), la competència lectora és un
component de la competència literària, que es desenvolupa en gran mesura en
funció de les habilitats lecto-receptores de l’individu i de les seues
aplicacions en múltiples casos de recepció.
Corcoran i Evans (1987) (citats en Colomer, T.(1994))
defensen que l’activitat mental desenvolupada pels lectors engloba quatre
activitats: figuració i imaginació; previsió i retrospecció;participació i
construcció; valoració i avaluació.
A més, Bordons, G. (2003) defensa que per construir una millor competència lectora és necessària
una lectura contrastiva de textos.
En definitiva, els xiquets han de llegir segons els seus
interessos, però sense oblidar el paper de mediador del mestre (Olmos, N. (2017)).
0 comentaris:
Publica un comentari a l'entrada